¿A quién va dirigida?

Esta formación está dirigida a profesionales de la salud mental en España.

• Psicólog@s y psicoterapeutas que trabajan con niñ@s, adolescentes y familias.
• Estudiantes de Grado en Psicología.
• Cualquier profesional de la salud mental que desee ampliar sus conocimientos para su práctica diaria en el trabajo terapéutico con niñ@s y/o adolescentes.
• Psicólog@s y psicoterapeutas que deseen alcanzar la acreditación internacional ISST, como terapeutas de esquemas de niños y adolescentes ST-CA.

¿Qué aprenderás?

Estructura del curso (3 Módulos)

• Módulo 1:
• Introducción a la Terapia de Esquemas y conceptos clave
• Cuestiones específicas en el trabajo con niños y adolescentes
• Técnicas diagnósticas multimodales
• Introducción al trabajo con padres
• Módulo 2:
• Técnicas de Terapia de Esquemas en niños y adolescentes
• Coaching de esquemas para padres (1)
• Abordaje de problemáticas frecuentes
• Módulo 3:
• Coaching de esquemas para padres (2)
• Conceptualización de casos
• Técnicas avanzadas

¿Qué es la Terapia de Esquemas y por qué aplicarla con niños?

La Terapia de Esquemas (ST), desarrollada por Jeffrey Young, es un enfoque integrador de tercera generación, con evidencia científica, que expande la terapia cognitivo-conductual (TCC) al integrar las emociones y herramientas de las terapias centradas en la emoción, aspectos del desarrollo, la teoría del apego, enfoques psicodinámicos, sistémicos  y constructivistas,  situándolos en el centro de las consideraciones diagnósticas y terapéuticas.

La ST s se basa en un modelo científico  de esquemas, modos y las necesidades básicas, así como en "el destino" o efecto profundo de estas necesidades a lo largo del curso vital.

Como variante técnica y estratégica de la TCC, la ST es especialmente adecuada para generar conceptos diagnósticos y terapéuticos orientados a la acción en el campo de la piscología infanto-juvenil. Aplicarla en edades tempranas permite:

• Identificar y modificar esquemas desadaptativos antes de que se consoliden.
• Trabajar con modos emocionales intensos de niños y adolescentes.
• Apoyar la dinámica familiar y prevenir futuras patologías y trastornos de personalidad.
  
  

Quienes trabajan con niñ@s, adolescentes y padres saben que nos enfrentamos a una  dinámica compleja de factores múltiples que requiere un enfoque igualmente complejo. Nos encontramos con problemas en niñ@s y adolescentes de diferentes edades y características, sus padres con sus propias dificultades, otros familiares cercanos, cuidadores, así como, profesores y centros escolares.

La adaptación de este modelo innovador para el trabajo con niñ@s y adolescentes ofrece una gran herramienta de intervención terapéutica, tratándose de un enfoque estructurado e integrador, respaldado cada vez más por la evidencia de su eficacia.

Contamos con un marco de enfoques, estrategias y técnicas, todo basado en una conceptualización específica de cada caso, que constituye el corazón de la intervención en la Terapia de Esquemas.

La ST-CA se centra en todo lo que es importante  en términos de:

• Apego y necesidades emocionales básicas
• Patrones disfuncionales de emociones y cogniciones (esquemas desadaptativos tempranos)
• Estados emocionales, cognitivos, conductuales y neurobiológicos intensos  (modos de esquema)
• Estrategias de afrontamiento
• Dinámica familiar y entrenamiento en esquemas para padres

Es eficaz en problemas emocionales, de conducta y de apego, y ofrece un enfoque estructurado y un marco claro de intervención basado en evidencia.

Puedes encontrar esta información en inglés haciendo clic   aquí   (enlace a la página web ISST Curriculum-for-certification)

Información específica para la acreditación internacional ISST

Para obtener la certificación oficial (por la ISST) como terapeutas de esquemas para niños y adolescentes, es necesario cumplir los siguientes requisitos:

• Los psicoterapeutas elegibles para la certificación en ST-CA deben demostrar que, antes o durante su formación en ST-CA, han adquirido conocimientos y cualificación específicos en terapia cognitivo-conductual, psicodinámica u otra formación específica en psicoterapia para niños, adolescentes y familias, de acuerdo con la legislación o normativas de su país.

Esto puede lograrse mediante:

• Ser psicólogo o psiquiatra y,
• Poseer un Máster (el Máster Universitario en Psicología General Sanitaria cumple los requisitos) o un máster / formación adicional que permita trabajar con niños, adolescentes y familias de corte cognitivo-conductual, psicodinámico, gestalt, terapia familiar u otra psicoterapia específica diseñada para este fin.
• O, como alternativa, demostrar un mínimo de 5 años de práctica clínica psicoterapéutica en el trabajo con niños, adolescentes y familias.

Si deseas conocer los requisitos para alcanzar la Acreditación Estándar, según las directrices internacionales de la ISST E.V., puedes hacer clic   aquí.

Este curso equivale a la FORMACIÓN BÁSICA requerida como primer paso para alcanzar la certificación internacional ISST ST-CA. El programa está abalado por la ISST.  Para más información sobre el curriculum ISST haz clic   aquí   (PDF en inglés)

En caso inesperado de cancelación del evento:

No se pueden descartar posibles cancelaciones de última hora debido a circunstancias excepcionales (por ejemplo, en caso de que haya menos de doce participantes, enfermedad del docente o fuerza mayor), por lo que GMarch Psicólogos se reserva el derecho de cancelar la formación con poca antelación, si así lo considera necesario.

En este caso, la cancelación se comunicará lo antes posible.

En caso de cancelación por parte de GMarch Psicólogos, se reembolsará el 100 % de las tarifas ya abonadas.

Quedan excluidas otras reclamaciones, incluyendo indemnizaciones por daños y perjuicios o reembolso de gastos.